Zajęcia prowadzone są w atmosferze wzajemnej akceptacji. Nasi najmłodsi słuchacze uczą się języka obcego przez zabawę – śpiewają, rysują, wycinają, skaczą, tańczą.
Tematyka zajęć dostosowana jest do wieku i zainteresowań dzieci i obejmuje takie tematy jak: dom, rodzina, jedzenie, zabawki, pogoda, zwierzęta.
Podręczniki wykorzystywane na zajęciach zawierają przyjazne dzieciom i kolorowe karty pracy, które pozwalają nie tylko ćwiczyć motorykę ręki, ale też służą powtórzeniu słownictwa przez wskazywanie i nazywanie obiektów, chóralne powtarzanie słów.
Ważną rolę odgrywają również bajki opowiadane przez lektorów lub bohaterów podręcznika w języku obcym. Uczą one nie tylko słuchać, ale też rozumieć i powtarzać zwroty w języku obcym.
Nieodłącznym elementem kursów jest wprowadzanie najmłodszych w świat kultury danego kraju. Dzieci uczą się nie tylko o tradycjach i obyczajach, ale również zostają wprowadzone w świat mody, sportu i historii danego kręgu kulturowego. Lektorzy mówią w języku obcym posługując się prostymi zwrotami i gestykulując, by pomóc w zrozumieniu wyrażeń w języku obcym.
Poziom Pierwszy
przeznaczony dla dzieci 3-letnich, które zaczynają swoją przygodę z językiem obcym. Dzieci poznają podstawowe słowa. Zajęcia charakteryzują się dużą zmiennością wprowadzanych przez lektora aktywności ze względu na krótki czas skupienia dzieci w tym wieku. Lektorzy wprowadzają około 3, 4 nowych słów, które potem poprzez zabawy, piosenki i wierszyki ćwiczą z najmłodszymi.
Poziom Drugi
przeznaczony dla dzieci 4-letnich. W czasie trwania kursu zwiększa się ilość wprowadzanego słownictwa do 5 słów. Piosenki, których uczą się dzieci są już nieco trudniejsze, jednak wciąć odgrywają dominującą rolę.
Poziom Trzeci
przeznaczony dla dzieci 5-letnich. Lektorzy dostosowują sposób prowadzenia zajęć do naturalnego rozwoju dzieci i wprowadzają dużo zabaw ruchowych. Dzieci poznają około 5,6 słów podczas zajęć.
Poziom Czwarty
przeznaczony dla dzieci 6-letnich. Lektorzy wprowadzają elementy pisania i czytania prostych krótkich słów. Ilość poznanego słownictwa wzrasta do minimum 6 słów, dzieci uczą się łączyć poznane słowa w proste wyrażenia. Biorą też udział w krótkich przedstawieniach w języku obcym.
Na Poziomach 1-3 główny nacisk kładziony jest na systematyczne zwiększanie słownictwa. Ważnym elementem zajęć są liczne piosenki, rymowanki, gry i zabawy ruchowe. Poznane słowa dzieci powtarzają na wiele różnych sposobów – wykorzystują je w grach indywidualnych i zespołowych, w krótkich scenkach dramowych, rysują i wyklejają. Ważnym elementem zajęć jest wprowadzenie pisania i czytania w języku obcym. Dzieje się to w sposób przyjazny i zachęcający do poznawania pisanego języka obcego – pisanie i czytanie przemycane jest w formie zabaw. Dzięki temu, że dzieci oswajane są od najmłodszych lat z zapisem obcych słów, w dalszych latach nauki bez problemu przychodzi im czytanie dłuższych tekstów. Nieodłącznym elementem zajęć są lekcje kulturowe, podczas których słuchacze dowiadują się o zwyczajach i tradycjach panujących w danym kręgu kulturowym.
Poziom Pierwszy – przeznaczony jest dla słuchaczy rozpoczynających naukę języka obcego i uczęszczających do pierwszej klasy szkoły podstawowej. Podczas zajęć przeważają gry i zabawy, przeplatane indywidualną pracą z podręcznikiem. Poznane podczas zajęć słowa dzieci uczą się łączyć w wyrażenia i proste zdania, by móc w języku obcym powiedzieć np. jak się nazywają, ile mają lat, co lubią jeść.
Poziom Drugi – przeznaczony dla dzieci 7-8-letnich. Na tym poziomie większy nacisk kładzie się już na budowanie pełnych zdań w języku obcym. Słownik dziecka jest wzbogacany o kilkanaście wyrazów w miesiącu. Zajęciom wciąż towarzyszą zabawy ruchowe i piosenki, choć coraz większą rolę ogrywa spokojna, indywidualna praca z podręcznikiem. Dzieci uczą się czytać z podziałem na role.
Poziom Trzeci – przeznaczony dla dzieci 8-9-letnich. Młodzi słuchacze na tym poziomie potrafią już układać proste krótkie teksty w języku obcym. Coraz więcej czytają, słuchają dłuższych historii i wypowiedzi. Ważnym elementem zajęć są gry językowe, w których dzieci mogą wykazać się kreatywnością i spostrzegawczością.
Poziomy 4-6 przeznaczone są starszych uczniów szkoły podstawowej. Na tych poziomach nieodłącznym elementem zajęć staje się gramatyka, bez której nie sposób zrozumieć zasad języka obcego. Elementy gramatyki wprowadzane są jednak w sposób przyjazny dla ucznia, w formie gier i zagadek, dzięki czemu słuchacze lepiej zapamiętują określone zasady gramatyczne i potrafią je zastosować w praktyce. Na każdych zajęciach ćwiczone są wszystkie umiejętności: pisanie, czytanie, mówienie oraz słuchanie, dzięki czemu zajęcia są różnorodne. Szczególnie ważne jest dla naszych lektorów ćwiczenia posługiwania się językiem obcym w mowie. Uczniowie zachęcani są do brania udziału w zadaniach konwersacyjnych, stwarzane są sytuacje bliskie codzienności, by móc ćwiczyć język obcy w praktyce. Podczas zajęć wykorzystywane są artykuły o tematyce aktualnej i bliskiej młodym słuchaczom pochodzące z czasopism renomowanych wydawnictw.
Poziom Czwarty – przeznaczony jest dla dzieci 9-10-letnich. W formie gier i zabaw ćwiczone są najprostsze zasady gramatyczne. Po ukończeniu kursu na tym poziomie młodzi słuchacze potrafią m.in. podać najważniejsze informacje o sobie, opowiedzieć o swoim typowym dniu oraz o swoim hobby.
Poziom Piąty – przeznaczony dla dzieci 10-11-letnich. Podczas kursu dzieci poznają trudniejsze formy wypowiedzi. Uczą się, jak opowiedzieć o wydarzeniach w czasie przeszłym i o swoich planach na przyszłość. Podczas zajęć z pomocą lektora tworzą samodzielnie dłuższe teksty w języku obcym.
Poziom Szósty – przeznaczony dla dzieci 11-12-letnich. Młodzi nastolatkowie mają możliwość dyskutować w języku obcym na tematy bliskie im. Są zachęcani przez lektorów do tworzenia dłuższych wypowiedzi ustnych. Liczne gry językowe sprawiają, że zajęcia nigdy nie są nudne.
Poziomy 7-8 – przeznaczone są dla najstarszych uczniów szkoły podstawowej. Na tych poziomach utrwalone zostają zasady gramatyki. Słuchacze uczą się tworzyć własne teksty w języku obcym. Rozwijane jest również słownictwo, a dzięki licznym grom, odgrywanym dialogom jest ono dodatkowo utrwalane. Nieodłącznym elementem zajęć staje się przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty. Dlatego też podczas zajęć uczniowie wykonują zadania z zakresu słuchania, pisania, czytania w takiej formie, jak na egzaminie. Dzięki temu uczą się strategii egzaminacyjnych.
Na zajęciach dla młodzieży szkół średnich rozwijane są wszystkie umiejętności związane z posługiwaniem się językiem obcym, jednak przede wszystkim koncentrujemy się na ćwiczeniu umiejętności mówienia.
Dobieramy tematykę atrakcyjną dla Licealistów wykorzystując ciekawe podręczniki renomowanych wydawnictw, uczymy zarówno samodzielnej pracy nad językiem, jak i korzystania z technologii informacyjno- komunikacyjnej.
Poziom Pierwszy – na tym poziomie uczniowie znacząco poszerzają znajomość języka obcego, tworzą proste i zrozumiałe wypowiedzi pisemne tj. e-mail, ogłoszenie, zaproszenie, uczą się adekwatnego reagowania na sytuacje językowe. Zajęcia wzbogacone są o artykuły i nagrania autentyczne, dzięki czemu kształtowana i rozwijana jest świadomość językowa Licealistów.
Poziom Drugi – na tym poziomie poznane już zagadnienia z zakresu gramatyki i leksyki są doskonalone, by kształtować świadomość językową młodzieży licealnej. Wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, wprowadzanie elementów wiedzy o krajach nauczanego obszaru pozwala już na tym poziomie na tworzenie językowych prac projektowych.
Poziom Trzeci – na tym poziomie uczniowie reagują na wypowiedzi spontanicznie i adekwatnie do sytuacji językowych, stosują strategie komunikacyjne (np. domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa i zwroty) oraz strategie kompensacyjne (np. zastąpienie innym wyrazem, opis) w przypadku, gdy nie zna lub nie pamięta jakiegoś wyrazu. Po zakończeniu kursu na tym poziomie Licealistów cechuje swoboda w posługiwaniu się językiem obcym.
Grupy na kursach dla osób dorosłych dobierane są bardzo starannie pod względem oczekiwań słuchaczy, ich wieku, znajomości języka oraz indywidualnych potrzeb.
Dla każdej grupy słuchaczy osobno dobierane są również podręczniki, by optymalnie pomagały one w nauce języka obcego.
Częstotliwość zajęć i długość trwania pojedynczych jednostek również dostosowywana jest do możliwości słuchaczy.
Mamy świadomość, że ze względu na pracę niektórzy preferują zajęcia poranne, a niektórzy mogą na naukę poświęcić tylko jedno popołudnie.
Podczas każdych zajęć ćwiczone są umiejętności czytania, pisania, słuchania i mówienia, ze szczególnym naciskiem na ostatnią aktywność.
Dokładamy wszelkich starań, by dorośli po ukończeniu kursu w naszej szkole potrafili porozumieć się w języku obcym w typowych sytuacjach życia codziennego oraz w sytuacjach zawodowych.
